De krant lezen met de kleintjes

04-07-08 11:52 uur

Foto hitdwingeloo.nl

Leidster Diana Kerpens is tijdens haar vakantie jarig en dus krijgt ze cadeautjes op haar laatste werkdag. Noud (3) geeft een doos snoep. Met de leidster neemt hij direct de vormen door van de snoepjes: cirkel, vierkant, hartje. Het cadeau van Sonja (bijna drie) staat op een tafeltje en ze kan er net niet bij. ''Hoe denk je het cadeau te kunnen pakken?'' vraagt Kerpens. Sonja denkt even na, pakt een stoel en twee tellen later geeft ze haar presentje: een doos met parfum en crème.

''Wat kan ik hiermee allemaal doen,'' vraagt Kerpens. ''Ruiken,'' zegt Sonja. ''En smeren.''

Kinderdagverblijf Mercator in De Baarsjes biedt sinds 2000 een educatief programma aan alle peuters vanaf 2,5 jaar. De kinderen komen spelenderwijs in aanraking met de grondbeginselen van rekenen en taal. Ze leren tellen, figuren en kleuren onderscheiden en ordenen en in groepsgesprekken wordt gewerkt aan hun woordenschat. Met de leidsters lezen ze boekjes.

Onderdeel van dat programma is ook dat de leidsters veel vragen stellen aan de kinderen, zegt Kerpens. ''We gaan het gesprek aan.''

Als het aan de Onderwijsraad ligt, gaan meer crèches voorschoolse educatie aanbieden aan alle kinderen, blijkt uit een advies dat gisteren uitkwam.

Kinderen met een taalachterstand krijgen al dit soort programma's, maar de raad wil geen onderscheid meer maken tussen peuters met en zonder achterstand.

Dat is terecht, zegt Susanne Dijkstra, coördinator van Partou, een van de grootste aanbieders van kinderopvang in de stad en de organisatie achter Mercator. ''Kinderen zonder achterstanden vinden het ook leuk om nuttig bezig te zijn.'' Bovendien trekken de 'zwakke' kinderen zich op aan de peuters die voorop lopen.

''Tegen de tijd dat ze naar school gaan, zijn de niveauverschillen nog maar minimaal,'' merkt Kerpens daarover op.

De leidsters volgen drie jaar lang een dagdeel per week een opleiding om de voorschoolse programma's aan te kunnen bieden.

Ondertussen spelen Sonja, Noud en Gelaino (2,5) met gekleurde kaartjes. De opdracht is een poppetje te zoeken met dezelfde kleur. De peuters zijn snel klaar, de kleuren kennen ze al.

Aan de muur hangen tekeningen en krantenknipsels. ''Laatst nam een kind een krant mee van huis. Die hebben we met z'n allen gelezen en daarna hebben de kinderen foto's uitgeknipt en opgeplakt,'' aldus Kerpens.

In hoekjes kunnen ze knutselen, puzzelen, 'koken' en bouwen.

Het zijn voor de hand liggende bezigheden: boekjes lezen, bouwen en knutselen.

Dit wil niet zeggen dat alle ouders dit thuis doen met hun kinderen. ''Gebrek aan tijd is een groot probleem,'' aldus Kerpens. ''Als ouders om zes uur thuis zijn en een uur later gaan de kinderen naar bed, blijft weinig tijd over voor activiteiten.''

Partou heeft de voorschoolse educatie ook geïntroduceerd op acht kinderdagverblijven in Zuidoost en twee in Zeeburg. Stadsdelen De Baarsjes, Zeeburg en Zuidoost geven subsidie voor de invoering van de voorschoolse programma's op de dagverblijven.

De kinderen in Mercator zijn begonnen met schilderen. Ze zitten aan tafel en kleuren de tekeningen met verf.

Een peuter staat beteuterd in een hoekje. Kerpens vraagt waarom hij niet meedoet. ''Ik heb niet goed geluisterd,'' fluistert hij.

Kerpens moet lachen.

''Ook dat hoort bij voorschoolse educatie.'' (MICHEL COUZY)